发展“社会与情感能力”，提升孩子幸福感(2)_经济与社会发展研究杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

发展“社会与情感能力”，提升孩子幸福感(2)

作者:

关键词:

摘要：

研究组建议，应将社会情感能力的提升作为人生成功和幸福的一项基本工程，作为教育的基本内容予以强调，从早期抓起基本任务。年龄。家庭、学校和社区应该共同创造一个对儿童有益的社会。情感能力发展的良好环境。 “在认知能力和学业成绩评价方面，我们已经形成了比较完整的理论和操作系统。在社会情感能力评价方面，无论是内容、程序、方法，还是工具手段，都非常薄弱。” .系统研究，重点加强。”

华东师范大学教育学系主任黄仲景在接受采访时表示，从专业的角度来看，全球测评分数不能简单比较，需要更专业的解读。 “评价数据只是一个开始，关键是要转化为教育实践，探索教育改革尤其是评价改革的方向。”