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发展“社会与情感能力”，提升孩子幸福感

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■记者褚树婷

好大学是否等于成功和幸福？不必要！最新的全球评估显示，除了认知能力，还有一种对孩子未来发展尤为重要的能力，那就是“社交和情感能力”。

昨天，经济合作与发展组织（OECD）全球青年社会和情感能力评估项目中文部分研究成果在华东师范大学发布。

"成绩好、智商高的人，即使考上好大学，也不一定能取得事业的成功和生活的幸福。社交能力和情感能力是决定一个人事业成功和生活幸福。”华东师范大学终身教授袁振国认为，在人工智能飞速发展的时代，人们的幸福和人生价值的实现将更多地取决于他们的社交能力和情感能力。

根据经合组织报告，全球青少年社交和情感能力的发展对学习成绩、生活满意度、心理健康和考试焦虑有影响。然而，值得注意的是，与学术学习水平不同，学生的社交和情感能力的发展并没有随着年龄的增长而呈现稳定的增长。所有接受采访的 15 岁学生，无论其性别和社会背景如何，他们的平均社交和情感发展均低于 10 岁学生。

中国学生同理心合作能力全球第一

什么是“社交和情感能力”？经合组织将其定义为一个人实现目标、与他人合作和管理情绪的能力。

在全球9个国家10个城市的第一轮测评中，研究借鉴了“五大”人格模型，基于五个维度建立了15个子能力。具体来说，任务能力包括自制力、责任感和毅力；情绪调节能力包括抗压、乐观和情绪控制；协作能力包括同理心、合作和信任；开放性包括好奇心、创造力和宽容度；沟通能力包括活力、勇气和快乐。

研究人员认为，这些不同于传统学科学习的“软能力”，对所有孩子的成长和未来都至关重要。例如，抗压和乐观可以使人们更容易应对工作中的困难；合作、信任和容忍的能力对现代社会的生活至关重要；创造力和好奇心是人工智能无法替代的两大关键能力。它也将变得越来越重要。

作为唯一参与经合组织全球青少年社会情感能力评估项目的中国代表，华东师范大学在苏州市10个区县的151所中小学校进行评估，对10、15年的7550名学生进行了问卷调查。 - 中小学的年龄组。学生同时对家长、老师和校长进行了问卷调查，获得了26000多个样本。

数据显示，中国学生在测评中表现突出：共5个维度15项能力得分位居全球前列，同理心与合作能力全球第一，责任感、毅力、宽容度等也很突出。在众多社交和情感能力中，中国学生的性别差距也是世界上最小的。

通过国际比较，扬长避短

那么，影响学生社交和情感能力发展的因素有哪些？

研究结果表明，参加体育和艺术课外活动有助于增强学生的创造力和好奇心。 10岁学生参加体育和艺术课外活动，将创造力和好奇心带到世界顶级。

提高对压力的抵抗力，可以缓解学生的考试焦虑。从评估结果来看，10岁组学生在减少抗压力增加引起的考试焦虑方面排名世界第一；这个15岁的组在减少抗压力增加引起的考试焦虑方面排名世界前三。

结果还表明，同理心可以增强学生在学校的归属感。 10岁、15岁组学生同理心的提升所带来的学校归属感提升效果全球第一。

十岁学生的毅力、情绪控制、信任、和谐、活力五项能力，可有效减少校园欺凌，效果全球第一； 15岁学生的信任感、合作感、活力感等三项能力能有效缓解校园欺凌行为，效果全球第一。

谈到这些结果，袁振国指出：“对于社会和情感能力的评估，经合组织不鼓励排名。我们不是为了排名而参与这个项目。我们希望通过国际比较，扬长避短，促进教育发展，促进学生发展。向世界发展和推广中国教育。”

人生成功幸福的基础工程，必须从小做起

如今，随着“双减”政策的实施，正是发展素质教育的好时机。那么，素质教育发展的突破口在哪里？这项研究发现了一些值得关注和思考的问题，也对教育工作者提出了新的挑战。

比如，从全球测评的结果来看，学生从童年到青春期，考试焦虑会增加，尤其是女生。这些结果在各个城市都是一致的。乐观和抗压与考试焦虑呈负相关，这一结果在各个城市也是一致的。又如，10 岁组学生的心理健康状况高于 15 岁组学生。从童年到青春期，学生目前的心理健康状况会下降。乐观是与学生目前的心理健康最密切相关的能力，其次是活力和信任。

教育是面向未来的行业。我们要培养什么样的人？如何教会孩子一些必要的知识和能力储备，让他们能够充分应对未来社会的不确定性？昨天，通过直播连线，“PISA之父”、经合组织教育与技能部主任安德烈亚斯·施莱歇尔表示，对于年轻一代来说，他们是否具备社交和情感能力，将决定他们未来的应对方式。瞬息万变的社会。经合组织的全球评估也揭示了一个真理，即教育可以在其中发挥作用，因为“社交和情感能力不是终身的，它们可以通过学习来塑造”。

文章来源：《经济与社会发展研究》网址: http://www.jjyshfzyj.cn/zonghexinwen/2021/0911/1732.html

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